教字[2023]35号
各相关院系：
根据我校《教育实践“双导师制”管理办法（试行）》（院政发〔2019〕111 号，简称《双导师制》）、《师范生教育实践管理办法（试行）》（院政发〔2020〕82 号，简称《管理办法》）和《师范类学生教育实习过程管理细则》（院政发〔2022〕24 号，简称《管理细则》）以及师范类专业认证标准，现对我校师范生教育实践材料归档工作提出以下要求。
一、校内指导教师工作材料
根据《双导师制》第三条、第六条和《管理办法》第二十二条以及《管理细则》附件中校内指导教师的职责，校内指导教师将教育实践活动指导计划、指导记录、工作总结以及其他相关教育实践材料提交本人所属院系。
二、校内带队教师工作材料
根据《管理办法》第十二条、《管理细则》附件中带队教师的职责，校内带队教师将带队工作手册、工作总结以及其他相关教育实践材料提交教务处。
三、师范生教育实践材料
根据《管理办法》和《管理细则》内容要求，师范生将教育实践材料，包括见习、实习、研习以及实践教学项目等过程中涉及到的重要材料提交所在院系。
四、教学单位教育实践材料
根据《双导师制》第六条、《管理办法》第十二条、第十六条、第二十五条、第二十八条以及《管理细则》“五、实习总结”等相关内容要求，制定本单位的实践教学计划、课程大纲、实施方案和考核标准，同时结合校内指导教师、督察（巡查）人员的意见和总结报告以及带队教师和实习生的反馈意见，撰写本单位学年教育实践工作总结并提交教务处，总结内容应包括：教育实践（专业认知、见习、实践教学项目、实习、研习）的基本情况、教育实践质量分析和评价、教育实践中存在的问题、改革的意见和建议等。
各相关院系要认真研读并落实学校相关文件精神和要求，不断完善和改进管理机制，切实做好教育实践过程管理和材料归档工作，并对重点环节实施质量监控，努力提高教师教育人才培养质量，为师范类专业认证夯实基础。
附件：
1. 衡水学院教育实践“双导师制”管理办法（试行）
2. 衡水学院师范生教育实践管理办法（试行）
3. 衡水学院师范类学生教育实习过程管理细则
教务处
2023年3月31日
