2014年2月22日，教务处组织各教学单位进行了教学期初检查，本次检查的主要内容包括师生到岗到位情况，教师教学基本文件准备情况，教师课堂教学情况。各教学单位高度重视此项工作，在开学前两周内，组织落实各项检查工作，责任到人。现将本次检查情况汇总如下。
一、开学初教学秩序运行良好。
（一）各教学单位任课教师到岗情况良好，任课教师均能提前进入课堂，做好课前准备工作。教师严格按照教学进度计划表进行教学活动，教学大纲、教案、课件、教学日志等教学基本文件准备齐全。
（二）学生除因事假、病假外已全部及时返校，按时上课，教学秩序良好
（三）教材到位，教学环境基本能够保证期初教学工作的正常运行。
二、发现的问题
（一）少数班级教材未能及时到位，如：2013级体育学本科的《高级语言程序设计》、2013级计算机网络技术专业《算法与数据结构》教材开学两周未能发放到位，需要与教材科沟通解决。
（二）教学环境较上学期有所改善，但仍需改进。如个别班级卫生较差。
（三）选修课学生迟到人数和旷课人数较多，尤其是毕业班。个别课程个别学生学习积极性及听课状态不好。上课说话，玩手机、睡觉现象存在。
（四）部分教师课前没有做好准备工作，教案过于简单，没有体现分层指导，布置作业形式单一；部分班级存在上课迟到、早退和旷课现象。
（五）个别年轻教师对课程内容掌握不熟练和不够深透。师生互动交流不够。
以上问题，各教学单位均进行了及时沟通、协调与教育，许多问题得到了解决。
三、一点思考
学校每年都进行期初教学检查，每年都会有上述问题的产生，究竟根源何在，如何从根本上解决。我想有以下三点原因，一是教学管理制度还不够健全，执行力度还不够强；二是部分教师缺乏高度敬业的职业责任感；三是少数学生的学习目的还不端正，内驱力不足。四是以学生为本的管理与服务体系还未建立。归结为一点，就是缺乏教学质量忧患意识。因此，学校应加强“三育人”工作力度，建立岗位管理责任制和事故追究制度，用制度的力量和教育的力量改变现状。
教务处
2014年3月3日
