各单位：
根据教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高[2012]9号）、《衡水学院专业设置管理规定》（院政发[2013]145号）、《衡水市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及河北省相关文件精神，学校高度重视专业建设工作，按照办学定位和人才培养层次定位，不断调整优化专业结构，初步形成了以应用为导向，以文、理为基础，工、教、经、管、艺等多学科协调发展，结构基本合理的学科专业结构体系。为进一步做好2014-2015年度专业结构调整工作，现将有关事项通知如下：
一、专业结构调整的原则性意见
1．以社会需求为导向，合理设置专业。根据各专业学生的报考率、报到率、就业率，认真做好专业设置和专业调整改造工作。对生源严重不足、毕业生首次就业率低、就业符合度差、服务面向偏离本校办学定位的专业，引导院（系）进行调整，减少和压缩招生规模，逐步采取减少或停招等方式对以上专业进行调整（对于师范与非师范学生同时培养的专业，要分方向区别统计，以便于后期人才培养目标与规格的调整）；对同一级学科下相近的专业进行合并；对已设置5个（含5个）以上专业的院（系），控制其专业总数，原则上不再增设新专业。若确需增设的，应对原有专业进行调整、合并乃至撤销。新建院（系）、新增专业较多的院（系）原则上不再增加新专业。
2．加大专业内涵改革和建设力度，在进一步拓宽专业口径的基础上，大力倡导在高年级灵活设置专业方向。要不断淡化专业意识，拓宽基础，加强素质教育和能力培养，在考虑就业需要的情况下，可在宽口径专业内灵活设置专业方向；要不断深化专业内容的改革，改革教学内容和课程体系，积极探索多样化的人才培养模式，以适应经济、社会发展对各种专门人才的需求。
3．加强传统学科专业的改造。在发挥传统学科专业师资力量强、办学经验丰富、教学资源充裕等优势的同时，要不断更新其教学内容、改革课程体系。鼓励加大使用信息科学等现代科学技术提升、改造传统学科专业的力度，实现传统学科专业新的发展。
4．优先发展信息科学、新能源、新材料科学等高新技术类本科专业。要根据国家、我省及衡水市当前发展重点和长远发展战略的需要，优先增加上述本科专业；已经设置这些专业的院（系），要加强专业建设，充实办学条件，提高办学水平和教学质量。
5．大力发展与本市及京津冀经济建设紧密结合的应用型专业。根据本市及京津冀产业结构调整的实际，加强应用型学科专业建设，积极设置主要面向我市及京津冀支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业，为本市及京津冀经济建设输送各类应用性人才。
6．鼓励院（系）积极探索建立交叉学科专业，探索人才培养模式多样化的新机制。跨学科设置交叉学科专业，是培育和发展新兴学科的重要途径，也是国际上许多发达国家应用型本科专业建设的共同趋势。鼓励有条件的院（系）跨学科设置交叉学科专业，打破院系之间、学科之间的壁垒，以相关专业的教育资源为依托，重组教育资源，构建教学新体系。
7．重视应用文科专业和新兴人文社会科学专业的建设。注重人文社会科学与自然科学、工程技术科学的结合，促进新的学科专业方向的形成。?
二、专业结构调整论证的要求
1．调研论证。各院（系）根据上述基本原则与要求，组织有行业、企业专家及有关人才部门参加的校内外专家认真研究本院(系)专业发展规划，提出专业结构调整的意见，并进行人才市场需求和办学可行性初步论证，形成论证报告。
2．准备专业结构调整材料。专业结构调整需提交院（系）论证报告及结论性意见。论证报告需围绕以下方面开展：
（1）专业调整的时代背景
（2）专业现状分析（已有毕业生等学生人数、年招生规模、人才培养目标、人才培养规格与服务面向、课程体系、师资队伍、理论与实践教学环节与方法改革、专业建设与发展中特色）
（3）专业行业背景分析
（4）社会需求分析（围绕立足衡水，面向京津冀的应用型人才需求进行分析）
（5）专业毕业生就业分析（近四年毕业生整体就业情况、首次就业率、毕业生就业与专业符合度、毕业生就业稳定度、毕业生服务面向地区与行业领域等）
（6）办学基础分析（从专业发展历史、已有硬件、软件等进行分析）
（7）结论（对本专业人才培养定位、人才规格与服务面向领域进行定位，计划年招生人数，未来专业建设与发展的方向）。
（8）行业专家对本专业结构调整论证方案意见。
（9）其他特色资料。
3、各专业确定专业人才培养目标，明确培养规格。培养目标要符合学校定位，体现学校的顶层设计；培养规格应具体，要结合行业或职业要求，努力实现学校与社会的对接。
各院（系）将上述材料，于2014年5月30日前将纸质版盖章签字报送教务处501，电子版材料发送jiaowuchu501@126.com. 教务处对各专业结构调整论证材料进行汇总后，提交学校教学工作委员会评议。
联系人：李永霞 郑静静，联系电话：6018753
教务处
2014年5月14日
